昔日資料 - 二 ○ ○ 六年

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二 ○ ○ 六年七月八日
副政府資訊科技總監（營運）麥鴻崧先生於「心繫奧運專題網頁及專題研習設計比賽」頒獎典禮之致辭

陸 (兆平) 博士、各位嘉賓、各位校長、老師、各位同學：

大家好！今天我很高興出席由「心繫奧運籌委會」、「香港資訊科技聯會」及「香港電腦教育學會」主辦的「『心繫奧運』專題網頁及專題研習設計比賽」的頒獎典禮。

2006 年度的世界杯足球比賽快將結束。全球體育盛事將聚焦 2008 年度北京奥運。 2008 年北京奧運提出了「綠色奧運、人文奧運、科技奧運」的主題。因此，如何好好運用資訊科技以認識奧運、體驗奥運和服務奥運是很有意義的課題。

政府於 2004 年重新修訂「數碼 2 1 」資訊科技策略，提出「持續發展、把握機遇」，其中制定了八個主要範疇，包括「知識型經濟中的人力資源」及「消除數碼隔膜」。

知識型經濟中的人力資源

為維持香港的競爭力，我們必須擁有充裕及優秀的資訊科技人力資源，以滿足知識型經濟的需求。經過近年政府、學界及資訊科技業界的配合和工作，在此方面已取得一定成果。

所有學校均獲提供所需的基礎設施，並接駁上互聯網；所有教師均已接受資訊科技教育的培訓，而他們應用資訊科技的技巧亦日趨成熟，有助增強教學成效。從今天得獎作品所反映的高水準，可見資訊科技教育已在中、小學打下穩固基礎。

消除數碼隔膜

另一方面，根據 2005 年住戶統計調查報告顯示，數碼隔膜仍然存在，例如月入少於 $10,000 的家庭中，擁有個人電腦接駁上互聯網的百分比為 32% ，而月入 $50,000 或更多的家庭則為 93% 。由此可見，低收入家庭與高收入家庭於擁有個人電腦接駁上互聯網的比率上相當懸殊。

不過，正如早前所提到的，完備的學校基礎設施卻為學生，無論貧富，提供一個良好的環境學習使用資訊科技。在九年免費教育下，學生不斷有機會學習並使用資訊科技。根據同一調查報告顯示，在 10 至 14 歲的人士當中，懂得使用電腦的百分比高達 99% ，由此證明學校的資訊科技教育對消除數碼隔膜是非常重要的。隨著這新一代的成長，我深信數碼隔膜會隨著歲月而改善。

此外，為了因應資訊科技的急速發展，與時並進，更新的「數碼 2 1 」資訊科技策略將在 2007 年初公佈。其中消除數碼隔膜也將會是主要範疇之一，為更新而諮詢的工作將在本年下半年進行。我藉此呼籲大家屆時踴躍發表意見，集思廣益，使政策更趨完善。

結語

「香港資訊科技聯會」及「香港電腦教育學會」一直在推廣學界認識和應用資訊科技上不遺餘力，成績有目共睹。正如今天這個頒獎典禮，不但可以讓學生加深了解有關資訊科技的產品和網上服務等，而且可以提高他們對使用資訊科技的認識和興趣。

我藉此機會感謝主辦單位對籌辦這項活動所付出的努力，並祝賀各得獎學校。

多謝各位。

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